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【ARTISUL】Pencil Small 繪圖-手寫板-金屬灰(ARTISUL PENCIL S)
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商品訊息描述:
以下圖片以Artisul Pencil繪製
Artisul Pencil繪圖/手寫板有：金屬灰、玫瑰粉、湖水藍，3種繽紛色彩供您挑選。
Artisul家族產品：
☆LCD液晶螢幕繪圖板-ArtisulD13、ArtisulD10；
☆是繪圖/手寫板同時也是創意文具的Artisul Pemcil Medium、Small
☆人體工學多功能支撐架正月初二禁忌筆電鍵盤-STAND051
歡迎您至www.artisul.com探索更多的美好
商品訊息簡述:
【ARTISUL】Pencil Small 繪圖-手寫板-金屬灰(ARTISUL PENCIL S)
商品網址:
旺報【記者李怡芸╱台北報導】
遊走兩岸已20年的台北市家長會長協會理事長徐正文，以家長身分看課綱對下一代的影響，語重心長指出，「欲亡其國，先亡其史」，過去從教科書上讀得到的「十大建設」、「三七五減租」，現在取而代之的是「二二八」和「白色恐怖」；銘傳大學大陸教育交流處長劉廣華以本尼迪克特．安德森的論點指出，課綱本就是國族建構的重要手法，影響不在話下。
徐正文身為3個孩子的家長，3個孩子分別是大學、初中升高中、幼稚園升小一的階段，因此明顯感受到課綱變化在家庭中的影響：自己去大陸時，孩子卻說我是出國；過去講日據，現在孩子卻說是日治；過去談到對岸多稱「大陸」，現在則被洗腦說「中國」。
徐正文更感慨的是，在現行的課綱之下，台灣人、原住民抗日的歷史被抹殺，「我們的孩子竟不知蔣渭水或霧社事件！」
劉廣華則指出，談教育政策或課綱，其實都是在凝聚國族的建構，台灣的新生代認知是「中華民族」或是「台灣民族」，課綱自然有至關重要的影響；誠如政策上將身分證的籍貫改為出生地，「我40歲前知道我是安徽宿縣人，後來變基隆人，而我們的下一代，就只知道出生地了。」
現在的鄉土教育同樣形塑和推進了去中國化的程度，「我的孩子現在去大陸說出國」，劉廣華表示，這就是概念轉變的明顯案例。
是否有機會扭轉目前課綱所形塑的國族認同？劉廣華指出，交流是最重要的，「小時候我常問父親『共匪』長什麼樣？」透過交流才會發現認知的盲點；此外，若政策上無法著手，亦可透過非政府組織等，讓兩岸交流更扎實。
徐正文則指出，陸生會是「拉起兩岸小手的人」，台灣應更友善對待，讓「同父異母」的兩岸，彼此更包容。
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在資訊海量的時代，【ARTISUL】Pencil Small 繪圖-手寫板-金屬灰(ARTISUL PENCIL S)是現在的科技趨勢！
【ARTISUL】Pencil Small 繪圖-手寫板-金屬灰(ARTISUL PENCIL S)在效能與穩定性達到一定的階段之後，
勝負的關鍵除了更細緻的性能調教與提升之外，
售後服務與保固以及產品的延伸使用就成為關鍵，
換句話說就是看誰比較貼心，
而【ARTISUL】Pencil Small 繪圖-手寫板-金屬灰(ARTISUL PENCIL S)在這方面就具有優勢。
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☆人體工學多功能支撐架正月初二禁忌筆電鍵盤-STAND051
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包裝內含
繪圖板 ARTISUL PENCIL S (G)
筆 P57A
筆芯 5支替換筆芯
筆芯拆除裝置 位於筆盒內
連接線 USB連接線
快速導覽手冊 內含
| 保固期 | 1年保固期自購買日起12個月內。於正常環境及正常使用下享有產品免費維修及保固服務若有以下情況發生本公司將無法提供免費維修及保固： 1.如故障品經本公司或供應商判定為人為所造成之損害者。 2.外觀明顯因瑕疵、破損導致商品無法正常使用。 3.人為拆卸、組裝、毀損、自行更換零件...等。 |
|---|
【ARTISUL】Pencil Small 繪圖-手寫板-金屬灰(ARTISUL PENCIL S)
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旺報【記者李怡芸╱台北報導】
遊走兩岸已20年的台北市家長會長協會理事長徐正文，以家長身分看課綱對下一代的影響，語重心長指出，「欲亡其國，先亡其史」，過去從教科書上讀得到的「十大建設」、「三七五減租」，現在取而代之的是「二二八」和「白色恐怖」；銘傳大學大陸教育交流處長劉廣華以本尼迪克特．安德森的論點指出，課綱本就是國族建構的重要手法，影響不在話下。
徐正文身為3個孩子的家長，3個孩子分別是大學、初中升高中、幼稚園升小一的階段，因此明顯感受到課綱變化在家庭中的影響：自己去大陸時，孩子卻說我是出國；過去講日據，現在孩子卻說是日治；過去談到對岸多稱「大陸」，現在則被洗腦說「中國」。
徐正文更感慨的是，在現行的課綱之下，台灣人、原住民抗日的歷史被抹殺，「我們的孩子竟不知蔣渭水或霧社事件！」
劉廣華則指出，談教育政策或課綱，其實都是在凝聚國族的建構，台灣的新生代認知是「中華民族」或是「台灣民族」，課綱自然有至關重要的影響；誠如政策上將身分證的籍貫改為出生地，「我40歲前知道我是安徽宿縣人，後來變基隆人，而我們的下一代，就只知道出生地了。」
現在的鄉土教育同樣形塑和推進了去中國化的程度，「我的孩子現在去大陸說出國」，劉廣華表示，這就是概念轉變的明顯案例。
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